G.Veretelnikov

G.Veretelnikov

Топовый автор
Лауреат литературной премии им. Ершова 2025 года за произведения для детей и юношества в 2025 году, а именно за роман "Летят Лебеди" и "Письма о войне". Все мои книги в электронном всегда без оплаты (пикабушникам) пишите на почту weretelnikow@bk.ru и я обязательно отвечу. Для донатов: https://pay.cloudtips.ru/p/bb5ea6d8
Пикабушник
Bzzzzzzzzzz user9593696
user9593696 и еще 2196 донатеров

Нужна помощь для переиздания романа Летят Лебеди в трёх томах: "Другая война", "Без вести погибшие" и "Война, которой не было":

на корректировку, вычитку и вёрстку, обработку фотографий и саму печать. В свою очередь решил увековечить на страницах романа потомков всех тех, кто мне помогает. Дайте данные любого из вашей семьи, кто воевал, и если места, где служил ваш дед (бабушка) будут пересекаться с событиями романа, то я в обязательном порядке оставлю их имя в романе навсегда!

92 828 907 172
из 1 000 000 собрано осталось собрать
633К рейтинг 5146 подписчиков 105 подписок 1194 поста 795 в горячем
Награды:
лучший пост недели лучший авторский пост недели лучший длиннопост недели 5 лет на Пикабу За участие в Пикабу-Оскаре За неравнодушие к судьбе Пикабуболее 1000 подписчиков
3389
Книжная лига
История История

Несгибаемые

«Милый мой, дорогой Иосиф! Прости меня за такое письмо, но я не могу больше молчать. Я должна сообщить тебе только правду... Я пострадала на фронте. У меня нет рук и ног. Я не хочу быть для тебя обузой. Забудь меня. Прощай. Твоя Зина».

Писать она не могла – она диктовала...

То, что пережила эта девочка, заслуживает или отдельной книги, или фильма...

Как писатель, могу рассказать вам, мои читатели, её судьбу, в которой вы увидите и судьбу нашей многострадально Родины – разрушена, ранена, но жива и не сломлена! Сначала посмотрите на фото:

Зина Туснолобова в июне 1940 года. Она молода, счастлива и любима, ведь ей только что предложили ей руку и сердце!

Она ответила согласием, но сыграть свадьбу предложила своему избраннику, сразу после окончания их учебы.

Он был не против.

А всем своим друзьям – потенциальным гостям на их свадьбе, предложила вместо подарка, купить маленькие яблоньки и всем вместе посадить яблоневый сад....

Выбрали дату торжества – 29 июня 1941 года.

22 июня 1941 года началась война, потому свадьбу отложили на «первый день, после Победы», так тогда было принято, ведь все были уверены в том, что война закончится через несколько дней, может недель...

Когда первые добровольцы спешили на фронт, то главное переживание в вагонах было – успеть на войну (совершить подвиг) до того, как наши заставят врага капитулировать, ну или возьмут Берлин.

Пропаганда в любой стране работала, да и работает прекрасно, потому уверенность в скорой победе была у всех, ну, почти у всех...

Но война не закончилась ни через неделю, ни через три месяца, а наоборот – враг уже в Крыму и под Москвой, миллионы людей в оккупации и плену, целые республики потеряны, беженцы заполонили все города и улицы, но наша пара: Зина и Иосиф, выбрали иной путь – добровольцами на фронт.

Иосиф ушёл сразу, а Зина чуть позже ушла медсестрой на Воронежский фронт.

И вот в послужном списке у Зины к концу года уже числится вынесенными с линии огня сто двадцать три раненых бойца. Солдаты и офицеры называли её не иначе, как «ангелочек наш бесстрашный».

За смелость и отвагу Зина была награждена орденом Красной Звезды, чуть позже орденом Красного Знамени...

«Дорогая мама, братик Женька!

Пишу вам с воронежской горящей земли.

Если бы вы знали, что здесь творится.!

Днем и ночью стонет земля. Сколько буду жить на свете, никогда не забуду эти воронежские степи, побережье Дона. За каждый метр земли идет кровавая битва… Но вы не волнуйтесь за меня. Пуля ищет боязливых, а я же, знаете, не из таких...»

Небольшой отрывок из её письма домой

Но потом она была тяжело ранена ...

9 февраля 1943 года жизнь у неё разделилась на «до» и «после».

Во время очередной атаки Зина пошла тащить с поля боя наших бойцов. Оказала помощь одному, второму и тут на её глазах мина взрывается рядом с лейтенантом – командиром взвода. При попытке подползти – следующая мина перебивает ей ноги. Лейтенант рядом, но доползти и оказать помощь – нет возможности, и тут немцы переходят в контратаку.

Поле боя оказывается под нацистами, на её глазах забили прикладами лейтенанта, и взялись за неё, несмотря на то, что у неё была на плече сумка медсестры с красным крестом... Несколько ударов прикладом по голове и немецкие солдаты пошли дальше, предполагая, что она мертва.

Утром гитлеровцев отбросили, и разведчики, возвращаясь с задания увидели, что один из замерших и окоченевших трупов вдруг ожил и пошевелился – это была Зина...

Её не сразу смогли доставить в медсанбат, а на дворе стояли лютые февральские морозы. Вследствие обморожения лишилась рук и ног

Врачи спасли её жизнь, но руки и ноги спасти не удалось...

«Милый мой, дорогой Иосиф! Прости меня за такое письмо, но я не могу больше молчать. Я должна сообщить тебе только правду...

Я пострадала на фронте и у меня нет ни рук, ни ног.

Я не хочу быть для тебя обузой. Забудь меня. Прощай.

Твоя Зина».

Писала это конечно не она, было нечем, она диктовала...

Решилась написать тоже не сразу...

Ответа и не ждала. Война. Жив ли он ещё, получил ли письмо?

А получив и прочитав, захочет ли писать, она не знала потому приняла решение – жить и бороться самой и до конца!

Иосиф Марченко

Иосиф Марченко

Но госпиталь пока был для неё всем, потому операции продолжались. До окончательного выздоровления было далеко, да и глядя на обрубки рук и ног, понимала, что в таком виде она обуза молодому и красивому Иосифу.

Так родилось это письмо, которое вы уже прочитали, но воспитание и характер сделали своё дело.

Как-то Зину перевозили из одного госпиталя в другой.

Из окна она увидела большую группу рабочих.

Она попросила прицепить её ордена к перебинтованному телу и спустить её в носилках на землю прямо в середину колонны мужчин и женщин, идущих на смену.

Все невольно остановились, глядя на калеку с орденами, а когда увидели, что калека – молодая девчушка, многие начали плакать, но потом произошло то, что перевернуло и их жизнь, и жизнь Зины.

Попросив немного приподнять и наклонить носилки, наша Героиня попросила не жалеть её, а отомстить за неё!

— Дорогие друзья! Мне 23 года. Я очень сожалею, что так мало успела сделать для своего народа, для Родины, для Победы. У меня нет теперь ни рук, ни ног. Мне очень трудно, очень больно оставаться в стороне, — потом попросила, чтобы все подошли к ней поближе и окружили её, у неё заканчивались силы, и продолжила, — Товарищи! Я вас очень, очень прошу: если можно, сделайте за меня хотя бы по одной заклепке для танка.

На следующие же утро рабочие после смены нашли Зину и рассказали, что с таким сосредоточенным остервенением они ещё не работали за всё время с начала войны...

И она попросила отнести её на следующий завод...

А потом ещё и ещё...

И вот пошли первые результаты:

Через полтора месяца на фронт ушли пять танков, которые рабочие «Уралмаша» выпустили сверх плана, а бортах у них краской было выведено:

«За Зину Туснолобову!»

«За Зину!»

«За нашу Зину!»

В этот момент приходит долгожданное письмо от её Иосифа:

«Милая моя малышка! Родная моя страдалица! Никакие несчастья и беды не смогут нас разлучить. Нет такого горя, нет таких мук, какие бы вынудили забыть тебя, моя любимая. И у радости, и у горя — мы всегда будем вместе. Я –– твой прежний, твой Иосиф. Вот только бы дождаться победы, только бы вернуться домой, до тебя, моя любимая, и заживем мы счастливо, и обязательно у нас будет свой яблоневый сад... Писать больше некогда. Скоро пойдем в атаку. Ничего плохого не думай. С нетерпением жду ответ. Целую бесконечно. Крепко люблю тебя, твой Иосиф».

Зина была на седьмом небе от счастья и согласилась на сложную операцию, которую её долго уговаривал сделать главный хирург свердловского госпиталя Н. В. Соколов – разделить кости левой руки, обшить их мышцами, и сделать своеобразную руку-кисть, которую моно натренировать и держать в новых «пальцах» предметы.

Операция прошло успешно.

И вот она уже может умываться, причесываться, брать различные нетяжелые предметы – счастье Зины было безграничным!

А когда ей сконструировали резиновую манжетку, в которую можно вставлять карандаш – Зина смогла рисовать и писать.

Первыми её словами были «Победа!» и «Спасибо за руку!».

Наша армия приближалась к Полоцку – её родному городу.

Зина Туснолобова написала бойцам письмо, которое зачитали солдатам перед штурмом города:

«Русские люди! Солдаты!

Я была вашим товарищем, шла с вами в одном ряду.

Теперь я не могу больше сражаться.

И я прошу вас: отомстите!»

С именем Зины, написанным на стволах минометов, орудий, самолётах (например, на фюзеляже самолёта Героя Советского Союза Петра Андреева), танках, бомбах, наша армия дошла до Берлина!

Эта израненная, но не сдавшаяся девушка, без рук, без ног, громила нацистов до самой Победы!

И сразу после, не наследующий день, конечно, но состоялась свадьба Иосифа Марченко и Зины Туснолобовой.

Вскоре у них родился сын Владимир, потом – дочь Нина.

Зина держала хозяйство – могла стряпать и топить печку, зашивала порванную одежду.

Зинаида Михайловна учила своих детей, да и всё то поколение не терять ни одного дня в своей жизни.

Ей предложили работать диктором на радио.

Чтобы пригласить Зину выступить в школах и трудовых коллективах, надо было занимать очередь, которая была расписана на год вперёд!

Писала (отвечала) на письма из разных концов нашей огромной страны. Ей даже подарили печатную машинку, на которой она очень быстро научилась работать.

Иосиф и Зинаида были счастливы вместе до конца жизни. Яблоневый сад, о котором мечтали в дни войны и писали друг другу в письмах, был высажен.

Вскоре её признало и наше правительство, в 1957 году – Зинаида Туснолобова-Марченко удостоилась звания Герой Советского Союза.

Когда заканчиваются силы – остаётся характер!


Отрывок из документального военно-исторического романа "Летят Лебеди" в трёх томах, который стал лауреатом XIX Международной литературной премии имени П.П.Ершова за произведения для детей и юношества в 2025 году

Том 1 – «Другая Война»

Том 2 – «Без вести погибшие»

Том 3 – «Война, которой не было»

Краткое описание романа здесь

Вышлю всем желающим жителям этого ресурса

Пишите мне на weretelnikow@bk.ru и я вам отправлю электронные книги в трёх самых популярных форматах fb2\epub\pdf)

Пока два тома, третий на выходе, но пока денег не хватает

Для донатов: https://pay.cloudtips.ru/p/bb5ea6d8

Предыдущий пост на Пикабу с главами из романа

Обречённые

А это пост на Пикабу о том, чем я занимаюсь в свободное время

Кто, если не мы???

А это моя новая авторская песня (на Пикабу)

..и смерть уже знает, что нам не страшна...

Для донатов: https://pay.cloudtips.ru/p/bb5ea6d8

Показать полностью 12
74

Мелочь, а приятно ))

Делюсь небольшой, но радостью. Пришло вот такое вот письмо на почту от книжного издательства "Ридеро":

Здравствуйте, Геннадий!

Мы добавили Вашу книгу «Рассказ «Билет»» на страницу подборки «Все связано! Конкурс рассказов о судьбе и случайности» интернет-магазина Rideró. На страницы подборок мы добавляем только те книги, которые нам особенно понравились.

Прочитать можно абсолютно бесплатно, цена за электронную книгу – 0 руб.

Вс е остальные книги из этой подборки, кстати тоже бесплатные – такое условие тех, кто проводит конкурс.

Приятного чтения!!!

Ссылка на книгу

Ссылка на конкурс рассказов, где можно прочитать всю подборку

756

Новая русская Сказка для детей и взрослых

Меня зовут Геннадий Веретельников.

Писатель, поэт, лауреат множества различных литературных и музыкальных премий, как национальных, так и международных.

Пишу, как для взрослых, так и для детей.

Спешу сообщить, что на днях вышла в свет моя новая Сказка "Царевишна-Крестьянка"

Сказка в стихах. Сюжет и стиль изложения – в духе лучших русских традиций. У каждой книги есть своя душа.

У этой Сказки душа – былинная Русь.

...с первых строк или первых звуков, не знаю, как правильно сказать, у меня появилась стойкая ассоциация со сказками Александра Пушкина, и я начала ждать, что из-за угла следующей главы вот-вот должны будут появиться князь Гвидон или Царевна–Лебедь...

Из отзыва моего читателя

Уже озвучена (14 глав — слушать 46 минут)

Сказка для детей и взрослых с интересным сюжетом, ориентирована на то, чтобы после просмотра, было что обсудить ребёнку и родителю.

Предполагаю, что из неё получилась бы музыкальная театральная постановка для детей всех возрастов.

Если тут есть театральные деятели, кому будет интересно поставить эту Сказку на своей Сцене, то вышлю на почту текст и аудио дорожки с готовой Сказкой.

Спасибо за любой ответ!

Новая русская Сказка для детей и взрослых

Текст Сказки:

Я встречаю вас припевом,

Хлебом солью и напевом!

Мы гостям своим так рады!

Вы для нас всегда награда!

Людей добрых видеть в зале,

Мы о вас всю жизнь мечтали!

Я хочу пуститься в пляску

И рассказывать вам сказку:

О Царевишне – крестьянке

И колдунье – самозванке,

Как гулял в чужих, во снах,

Сын царя, о чудесах

Что творились с ними, тоже,

Как избавились от ноши,

Тяжкой, страшной, в том мешке,

В общем, сказ о должнике ...

Так что, братцы, поспешите,

Не шепчитесь и не спите,

Начинаю свой рассказ –

Песней будет в самый раз!

Главу первую спою,

Словно хлебом накормлю!

В общем, так, однажды в царстве,

Милом, светлом государстве,

Проживал с Царицей Царь,

Той страны он государь.

Ростом был он невысок.

Правил там седьмой годок.

С ними жил Царевич – сын,

И он мог без всех причин,

В сон попасть к любому в царстве,

Чем вводил он всех в мытарство,

И сумятицу в сердцах,

Все боялись его, страх!

Ночь стояли на ушах,

Но, если честно, в чудесах,

Не было большой беды,

Это всё от скукоты,

Дети наши вытворяют,

Нет контроля шалопаям.

То вот в сон они залезут

То на дерево над бездной,

Или в школу не пойдут,

А пойдут гулять в саду

Вот вторая вам глава,

Просто всё, как дважды два!

Но однажды, лунной ночью

Выбрал домик, не нарочно,

И вдруг стался озабочен:

В сон попал к красивой очень,

Девушке, лет двадцати́,

Только на́чала цвести́!

Думал он там пошалить,

Как обычно, и свалить,

Но увидел он прекрасный,

Лик её, благообразный.

Наш проказник, встал как столб,

И ни с места, хоть бей в лоб!

Да и девушка не испугалась,

Говорит ему: «Пожалуй,

Я с тобой то пошалю,

Полетаю и спою,

Песни, что мне мама пела,

Пока я была несмелой!

А теперь с тобою ввысь...

Что застыл там?

Эй, окстись!

Ты Царевич, али столб?» –

И его ладошкой в лоб,

Нежно так, но больно, хлоп,

И Царевич наш в галоп,

Дробь ногами он отбил,

И за девушкой поплыл,

Где она – туда и он,

Она Де́ва, он Драко́н.

Она в танец, он покло́н,

В общем чистый Аполло́н!

Среди звёзд они летали,

Луну пылью посыпа́ли,

Облетели трижды Землю,

И вернулись снова в дремлю.

А потом проснулись оба

Каждый сам.

«Кака́я зазноба!» –

Крикнул юноша в кровати, –

«Боже, дал мне благодати,

Я влюбился и пропал!»

С тем дружок на ноги встал.

Девушка, же встать не может,

Хоть проснулась, хоть пригожа,

С детства у неё болезнь,

Ноги будто старый пень.

Не шевелятся, не ходят,

На душе ж как волки воют,

И у ней так каждый день:

Двадцать лет ей ноги лечат,

И хвалиться пока не́чем!

Но во сне, в ту лунную ночь,

Все болезни превозмочь,

Получилось у неё,

И не надо питиё,

Ни таблетки, ни лекарства,

Излечи́лось же коварство!

«Прочь сомненья и печали,

Чтоб вас черти накачали!

Я во сне, как лебедь взмыла,

Вверх, до звёзд, и не простыла!

Ай, Царевич, молодец,

Ох, с таким бы под венец», –

Думает, себе девица, –

«Но ведь это сон, как птица,

Прилетел и улетел,

Больше с ним не делать дел».

И весь день она грустна,

В ожиданье чуда – сна.

На ночь почитала книжку,

Обняла плюшевого мишку,

Помолилась, раз зевнула,

С боку на бок и уснула.

В ту же ночь опять Царевич

К ней пришёл. «Мой Королевич», –

Шепчет про себя девица, –

«Ты прощай, кровать – гробница!»

И опять полёт к Луне,

К звёздам, только лишь ...

Во сне ...

Глава третья о том,

Как варили суп с котом!

Так они летали с месяц,

Ведь во сне они не весят,

Ничегошеньки совсем,

А Царевич между тем,

Разговор задумал!

С кем?

Угадайте, россияне,

Он поехал к своей маме!

На коленях, снявши шлем,

Он к царице:

«Мать, послушай,

Там на озере, за грушей,

Де́вушка живёт – крестьянка,

Ангел прям, не оборванка.

Вот нашёл себе девицу,

И хочу на ней жениться!

Что мне делать, как мне быть,

Как Царю сказать, не скрыть?»

«Про твои проказы знаю,

Что шалишь ты и летаешь», –

Мать-Царица отвечает, –

«Твой отец добра желает,

И тебе не навредит,

Коль ты любишь, то иди!»

Сын к Царю: «О, самоде́ржец!

Просьбу песнь моя соде́ржит,

Я нашёл себе девицу,

И хочу на ней жениться!

Но она совсем не ходит...»

«Ты готов, с ней хороводить?» –

Вопрашает Царь-Отец, –

«Если да, то под вене́ц,

Я тебя, так быть, пущаю,

Про твои проказы знаю,

Долетался, голубок,

Знать, стал взрослым, пришёл срок!»

«Стой, подумать я желаю,

И покуда умолкаю!» –

Отвечает сын Царевич,

И идёт наш Королевич,

В шахматы с собой играть,

Думу думать, помечтать.

Вот пришла глава четыре,

Раскрывайте уши шире!

И придумал: «Есть в лесу,

У чертей на их носу,

Домик, в нём живёт старуха,

Кличут ведьмой-повитухой».

Вот решил, когда уснёт,

Он её то потрясёт,

И узнает про лекарство,

Чтоб закончилось мытарство,

Той красавицы – девчушки,

Что живёт за старой грушей.

С тем ложится на кровать,

Улыбнулся и лёг спать.

А во сне летит к колдунье,

Леса чёрной той ведунье,

И давай у ней во сне,

Колобродить при Луне.

Он её и так и сяк,

И с палатей в березняк,

То об пол, то печку – шмяк!

И в корыто, что в сеня́х ...

Испугалась больно бабка,

«Не бери меня в охапку», –

Молвит: «Отпусти, молю я,

Всё, что хочешь наколдую!»

Тут Царевич не мудрит

И чуть слышно говорит:

«Хорошо, живи, старуха,

Днём приду к тебе, и в ухо

Нашепчу, что надо мне!»

И пропал из сна во сне.

Наступает новый день,

Петухи поют уж песнь!

Он собрался, взял охрану

И поехал спозаранку,

В лес, в избу к седой колдунье,

Леса чёрной той ведунье,

Слез с коня и говорит:

«Вот в чём смысла мой визит.

Нужно мне снадо́бье взять,

Невесте ноги укреплять,

Чтоб смогла ходить, девчонка,

Вот такая работёнка.

Я её хочу взять в жёны,

А у ней ноги, как сушёны!

Вот пришёл середь тайги,

К тебе! Ведьма, помоги!»

Ведьма слушала, молчала,

Что-то в котелке мешала,

И, убрав седую прядь,

Тут берёт за рукоять,

Она нож свой колдовской,

Говорит: «Терпи, герой!

Я тебя сейчас пораню!»

С тем ладошку режет парню.

Кровь его берёт в горшок.

Вдруг на сердце холодок,

Сын Царя затрясся весь,

Быстро сбила с него спесь,

Леса чёрного ведунья,

Седовласая колдунья!

Отнесла горшочек в дом,

Что-то помешала в нём.

Кинула горох сушёный,

Дым с него пошёл зелёный,

Шёпотом сказала тихо,

Словно разбудило лихо.

По лесу прошёл сквозняк,

От оврага и в сосняк.

Где-то рядом ухнул филин,

Звук раздался замогилен.

Подошла она тут к гостю,

Посмотрела с лютой злостью,

В его царские глаза,

И сказала, кость грызя,

Седовласая колдунья,

Леса чёрная ведунья:

«Горю помощь окажу,

Но тебя предупрежу́:

Зелье обладает силой,

Коль его отдашь ты милой,

Ровно год не будет хилой,

Ровно год – предупредила!

И ещё, дружок постылый,

Херувим мой, шестикрылый,

Как невеста только встанет,

И пойдет, и заиграет,

Ты на ногу захромаешь.

Через год, потом узнаешь!

К ней болезнь вернётся вновь,

И застынет в ногах кровь!

А коль дашь второй раз пить ей,

Зелья с жабиных кровей.

Вновь пойдёт твоя невеста,

Словно слеплена из теста!

Но судьба твоя, красавец,

С той поры ты есть страдалец.

Будешь спо́лна ты платить,

За зелье, что забрал у бабки.

Больше не сможешь ты ходить.

Сляжешь, милый, как в припадке!

Две твои ноги застынут,

И не в силах медицина,

Вылечить. Ты обезножишь,

Можешь, хоть собакой выть,

Но уж горю не поможешь!»

«Что ж, так этому и быть!

Целых два годка прожить нам,

Столько счастья не отдам!» –

Отвечает сын Царя,

И, взобравшись на коня,

Он с охраной уезжает,

Зелье ж в сумке, оседает...

Показать полностью 1
258

Воистину, чаще всего настоящий друг и спаситель, подаёт тебе не руку, а лапу!

...Помню, как-то ночью в марте мы услышали далёкий крик. Тогда мы стояли рядом с замёрзшей рекой, ну как рядом, в паре километров от берега. Так вот, крик не прекращался. Была ночь, безлунная и очень тёмная. Мороз стоял, но небольшой, градусов пять. Снег местами был в проталинах, потому как днём мартовское солнышко успевало его нагреть и превратить в воду. Ветра не было.

Мы с моей овчаркой Шикбарсом пошли в ту сторону и через время увидели, что кричит человек, который провалился под лёд. Он пытался преодолеть преграду лёжа на санках и отталкиваясь руками, но что-то пошло не так. Река в том месте была очень быстрой, потому лёд там был тонкий. Почему старик из села с той стороны реки выбрал путь именно здесь, было непонятно. Мы видели полынью, деда и его санки, которые были наполовину в воде. Как к нему подойти мы не знали – при попытке сделать шаг, лёд проседал и угрожающе трещал.

Попытался проползти на пузе, не вышло. Лёд подо мной треснул, и я сам начал проваливаться, хорошо, что возле берега, всего лишь намок. До бедолаги было около тридцати метров, и он кричал без остановки, держась руками и каким-то чудом за край полыньи. Палку было не дошвырнуть. Я смотрел на Шикбарса, он смотрел на меня. Тут я вслух сказал:
– Ну, лохматый, придумай что-то, я уже начинаю замерзать, и дед вот-вот потонет!
И тут я вспомнил, что видел неподалёку несколько сваленных в кучу тяжеленных немецких катушек с колючей проволокой, одна из них выглядывала из-под снега неподалёку от дороги.
Я бросился туда. Шик за мной. Зацепив край проволоки за приличную палку, которую я дал в зубы Шикбарсу и дав команду: «Апорт, сидеть, ждать», – я начал раскатывать катушку в сторону реки, благо берег был с уклоном в нужную мне сторону и без «сюрпризов» в виде ям или кустов. Размотав приличный кусок, я скомандовал Шику:
– Ко мне!
Этот умный пёс и ветеран войны, очень осторожно подошёл ко мне держа в зубах палку с колючей проволокой, вслед за ним, оставляя на снегу ровную площадку, двигалась по дуге колючая проволока, местами, где были непосредственно колючки, взрыхляя снег. Дед всё ещё орал, слава Богу, значит держится ждёт помощь, и она скоро придёт. Я ему крикнул:
– Дед, держись, к тебе будет ползти собака!
В ответ уже понеслось нечто нечленораздельное, дед начал уставать. Время шло на минуты или секунды. Дождавшись, когда Шикбарс окажется возле меня я сказал:
– Шик. Шикуся, апорт, ползи, вперёд! – и показал рукой в сторону утопающего.
И Шик пошёл. Эта овчарка, которая мне досталась от предыдущего хозяина, была легка на подъём, и ввязывалась в любые приключения, которые я ей предлагал...

Пёс полз уверенно и довольно быстро. Несколько раз лёд под ним проседал, и он оказывался в ледяной воде, но это его не останавливало. Я перебирал проволоку, разматывал катушку, закидывал свободные куски на лёд и ждал. Эту драматическую картину начала освещать взошедшая, но не совсем полная, луна.
И вот он дополз. Ура!
Я подтянул к себе проволоку, чтобы она была в натяжку. Свистнул – скомандовал Шикбарсу вернуться (это у нас с ним был такой альтернативный вариант команды «ко мне»). Дед схватился за палку, и я начал тянуть...
Старика мы спасли. Отогрели, дали спирта и внутрь, и снаружи, переодели и отправили в медсанбат своим ходом на всякий случай.
Когда в расположении батальона я осмотрел Шикбарса, то заметил, что с правой стороны, там, где была проволока, у него были вырваны куски шерсти вместе с кожей до самого мяса.

Ему было очень больно, но он не бросил палку и выполнил мою команду, и тем самым спас своего очередного человека!
«Воистину, чаще всего настоящий друг и спаситель, подаёт тебе не руку, а лапу!» – так сказал нам наш дед, уходя от нас к военным медикам, приложив руки к своему сердцу. Потом поклонился всем нам и отдельно Шикбарсу до самой земли, поправил армейскую шапку-ушанку, которую мы ему подарили и ушёл восвояси...
----
Отрывок из моего приключенческого военно-исторического романа «Шикбарс. История служебной овчарки»

Воистину, чаще всего настоящий друг и спаситель, подаёт тебе не руку, а лапу!
Показать полностью 1
14

Новая детская Сказка для театра

Здравствуйте!

Меня зовут Геннадий Веретельников.

Писатель, поэт, лауреат множества различных литературных и музыкальных премий, как национальных, так и международных.

Пишу, как для взрослых, так и для детей.

Спешу сообщить, что на днях вышла в свет моя новая Сказка "Царевишна-Крестьянка"

Сказка в стихах. Сюжет и стиль изложения – в духе лучших русских традиций. У каждой книги есть своя душа.

У этой Сказки душа – былинная Русь.

...с первых строк или первых звуков, не знаю, как правильно сказать, у меня появилась стойкая ассоциация со сказками Александра Пушкина, и я начала ждать, что из-за угла следующей главы вот-вот должны будут появиться князь Гвидон или Царевна–Лебедь...

Из отзыва моего читателя

Несколько глав из книги

Уже озвучена (14 глав — слушать 46 минут)

Сказка для детей и взрослых с интересным сюжетом, ориентирована на то, чтобы после просмотра, было что обсудить ребёнку и родителю.

Предполагаю, что из неё получилась бы музыкальная театральная постановка для детей всех возрастов.

Если тут есть театральные деятели, кому будет интересно поставить эту Сказку на своей Сцене, то вышлю на почту текст и аудио дорожки с готовой Сказкой.

Спасибо за любой ответ!

Новая детская Сказка для театра
Показать полностью 9
531

Волны гасят ветер

Вижу, что пикабушникам крайне любопытно, зачем и почему кому-то, например, государству, может быть выгодно разваливать систему ещё советского, еле дышащего, но, каким-то чудом, ещё !работающего! образования.

Читая книгу «Волны гасят ветер» (братья Стругацкие), у меня возникла мысль, которой я и хочу сейчас поделиться с вами и проверить на прочность гипотезу придуманную братьями Стругацкими:

– Управляемое снижение качества образования большинства при помощи методики тех, кого меньшинство, но в чьих руках сосредоточена власть.

Методология

В книге описано некое будущее, в котором была на Земле профессия – прогрессор.

Прогрессоры занимались тем, что искали другие, менее развитые, чем Земля, цивилизации, внедрялись в них и тихонько направляли-заставляли общество прогрессировать в нужном Землянам направлении. И однажды, некий прогрессор, проанализировав происходящее в том месте, куда его занесла нелёгкая, подумал, а что, если на планете находятся и работают под прикрытием прогрессоры более высокоразвитых цивилизаций?

Можно ли их обнаружить? Вероятно, можно! Но как?

Автор вышеописанной идеи разработал и предложил двухшаговый метод выявления и обнаружения инопланетных прогрессоров.

Во-первых, предполагаем и допускаем, что если они действительно существуют, то определяем их цели и пытаемся спрогнозировать то, что они должны делать у нас, исходя из опыта, что мы делаем сами на других планетах.

Во-вторых, берем и сопоставляем наш прогноз и реальные события на планете.

Книга (на самом деле трилогия, в которую вошли "Обитаемый остров", "Жук в муравейнике" и непосредственно "Волны гасят ветер") описывает много чего, но мы вычленим и рассмотрим только занимательную историю, как применили эту методику и в итоге, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров-инопланетян была обнаружена, и, к счастью главного героя, обезврежена.

Предлагаю воспользоваться методом братьев Стругацких и попробовать применить её к нашей системе образования.

Предположим, что у нас действует банда прогрессоров-регрессоров. Не важно, на кого они работают и чью волю исполняют: то ли инопланетян, то ли масонов, то ли внешних врагов. И у них задача – развалить сложившуюся при СССР, не побоюсь этого слова, идеальную систему образования.

Подумаем, что для этого надо было бы сделать и будем искать совпадения в реальной жизни.

Вот я мальчиш-плохиш и выступаю в роли предполагаемого регрессора.

Сначала разрабатываю диверсионную программу развала системы образования. И вместе с Вами, уважаемые читатели, ищем совпадения в том, что происходит в реале. Ну и делаем выводы.

Итак

Перед вами фантастическая, выдуманная мной программа разрушения системы образования, состоящая из шести пунктов.

За основу беру высшее образование.

Шаг первый

Надо снизить творческую мотивацию педагогов. Но как снизить качество преподавания людей, которые работают не за зарплату, а потому что им это интересно, и они абсолютно уверены в том, что они именно для этого и родились? Сама мотивация – вот первый камень преткновения, который надо разрушить. Второй камень – это подрыв веры в то, что система, которой они служат, нуждается в них – в умных, честных, образованных, талантливых, бескорыстных педагогах и то, что они делают – это важно и нужно. Основы психологии нам говорят, что таким людям присуще иметь обостренное чувство справедливости. Значит, их нужно унизить.

План таков: в связи с тем, что мерилом дикого капитализма, куда ввергли страну в 90-х с помощью нового главного Закона страны – Конституции 1993 года, является материальное благосостояние, то бишь деньги, и деньги стали индикатором социального статуса человека в обществе, ну и меры оценки обществом ценности труда и заслуг любого человека. Значит, делаем следующее: уравниваем зарплаты профессоров, доцентов, кандидатов наук и грузчиков, официантов и уборщиц.

Автоматически снижается статус преподавателя в глазах общества, это унизит самих педагогов и родится то, что нам надо, как регрессорам, смертельная обида на Систему. А лучше – доводим ситуацию до абсурда: в ней профессора/ доктора/ доценты получают меньше уборщицы, которая убирает аудитории! Дополняем этот коллапс мозга думающего человека – создаем в ВУЗах иррациональный и унизительный дефицит всего: учебников, бумаги А4, туалетной бумаги, интернета, компьютеров, заправку принтера, вводим в статус получения награды «Герой России», ну, и присутствие самих принтеров, как дополнение к этой награде. Благородный Рыцарь не будет служит королю-идиоту; профессор, с чувством собственного достоинства, не будет служить системе, созданной и управляемой управленцами-придурками. Надежда умирает последней и они, наблюдая, как разрушается все, ради чего они и живут, умирают, как специалисты вместе с ней, живя лишь Надеждой!

Автоматически будет подорван авторитет у педагогов. И только одним этим действием, – цели, нами достигнутые, выглядят впечатляюще.

Итоги введения страны в состояние «дикого капитализма» следующие: – «ты богатый человек» – значит, достиг соответствующего социального статуса, а студенты в своем большинстве, впрочем, как и их родители и все остальные граждане государства, начнут неуважительно относиться к преподавателям, оценивая их по вышеуказанному статусу и считая их неудачниками. Создавая такое отношение к профессуре, процессы передачи знаний приобретают эффективность, близкую к нулю. Я люблю тебя, о, пункт первый!

Шаг второй

Мудрецы о воспитании людей говорят: чтобы у воспитуемого в голове не возникали странные мысли, ему нельзя давать свободное время. Необходима постоянная занятость. В принципе, неважно чем. Педагоги тоже люди и на них можно, да и нужно влиять. Организовываем для них пустую и тупую работу без остановки, это главное, и к ним не проникнут ни хорошие и умные, ни плохие мысли. Поскольку переписывать в наказание одну и ту же фразу их заставить нельзя – изобретаем аналог для профессуры. Например, в ВУЗах делаем обязаловку заполнять бесчисленные и никому не нужные бумаги и отчеты. А для нашего собственного удовольствия, как изощренная форма вышеуказанного, организуем смену форм основополагающих отчетных документов, чтобы вся документация каждый раз составлялась и изучалась заново, без возможности сделать копирование с помощью клавиш «ctrl+c, ctrl+v». Педагоги, особенно из советской школы, – граждане стойкие, как оловянные солдатики, а также вредные и упертые. И в бессмысленном занятии они могут запросто найти объяснение происходящему и начать творить, но в целом это не мешает первоначальной цели, но, дабы творческие люди «умирали» первыми, вводим в документооборот элемент аврала: около трети всех отчетов требуем предоставить наверх срочно, образно – «вчера»! И имеем 100 % результат того, что нам надо. Идём дальше.

Шаг третий

Насилие – это неотъемлемая часть любого образовательного процесса. Обучение человека вызывает у него реакцию естественного сопротивления. Нет насилия – нет сопротивления, но и нет эффективного обучения. Тысячи фильмов об учителях, не важно, чему они учили, и их учениках, от Республики ШКИД до Сталлоне или Ван Дамма с Брюссом Ли. Помните, как там учителя преподавали своим ученикам? Результат был налицо! Либерализация учебного процесса, желательно в его максимальном проявлении, приведет к ожидаемому снижению качества образования. Сначала родилась лень, потом человек. Студент тоже человек, поэтому молодым людям, оставшимся без контроля родителей и школы и не попавшим под контроль в ВУЗе, явно будет не до учебы. Наши действия: убрать наказание за непосещение лекций (опоздание), дать возможность смены педагогов и возможность пересдачи зачетов/экзаменов неограниченное количество раз, перестать отчислять из ВУЗа за любые проступки, ну, или свести отчисление к минимуму. Максимум официальных тусовок: капустников, КВНов, конкурсов красоты и так далее.

Шаг четвёртый

Лекции и семинары, как инструмент для создания образовательного поля, не более. На Западе считается нормой заплатить любые деньги для организации лекций для своих студентов в исполнении известных ученых, профессоров и нобелевских лауреатов. Почему? Ученые обожают посещать всевозможные конференции или симпозиумы. Для непосвящённых всё это смахивает на банальную пьянку в исполнении известных личностей, а не на решение глобальных проблем мира. Почему ученые таки любят тусить с такими же, как сами? Да потому, что сотня светлых умов одновременно и в одном месте создает уникальное «поле ума»![1] Люди, которые попали в это поле, умнеют на глазах! Идеи рождаются сами! Но есть одно «но» – это интеллектуальное поле очень легко разрушается. Достаточно присутствия в этом поле десятка идиотов и поле рушится под воздействием низкоуровневых вибраций. Если идиоты будут в большинстве, то непроизвольно они, идиоты, уже создают свое поле, смердящее идиотизмом, и в котором люди коллективно глупеют. Этот закон управления массами описан десятками философов и профессоров. Что делаем: устраняем заслоны, которые препятствуют приему в ВУЗы этих самых идиотов, а также бескультурных, агрессивных и иных личностей. Для этого лишаем в ВУЗах преподавателей права отбирать студентов самостоятельно. Далее – сделаем набор в ВУЗы обезличенным. Например, предварительное собеседование легко выявляет вышеуказанную патологию личности. То есть, снижаем порог поступления до уровня «зеро», ноль, а для этого увеличиваем набор, то есть, принимаем всех желающих без изучения интеллекта. Увеличение количества обучаемых потребует дополнительных бюджетных средств. Эта проблема решается просто: лишние студенты будут сами платить за свое обучение. Количество педагогов не увеличиваем, увеличиваем нагрузку каждому преподавателю. Подпитываем данными действиями пункты первый и второй нашей программы. Увеличение количества обучающихся, которые приходятся на одного педагога, выгодно тем, что это обезличивает процесс обучения. Получаем ожидаемое: конвейер без творчества и души по производству специалистов – мечту регрессора.

Шаг пятый

На высшие руководящие должности в новой системе образования расставляем людей-вирусов-разрушителей, которые в принципе не соответствуют этим должностям с точки зрения адекватности и логики. Правильный подбор и расстановка кадров и, оп-ля, – развал системы гарантирован. Что делаем?

Создаем правила отбора: назначаем на высшие руководящие должности в системе образования только тех людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Передергиваем (переставляем) руководителей из любого министерства, главное, чтобы это были «крепкие хозяйственники» и не имели к управлению образованием никакого отношения. Это не должны быть мыслители, которые могут сформировать целостное представление о сложных системах. А просто чьи-то друзья и родственники, люди серые, они не должны иметь талантов и достижений. Они, естественно, будут понимать, что полностью обязаны этой должностью своему покровителю! Против покровителя и системы, их кормящей, они не пойдут. Отбираем следующие психотипы: гиперактивных, тупых, агрессивных, амбициозных, трусливых, алчных.

Шаг шестой, завершающий

Сопротивление общественности нам не нужно. Врем нагло и по-крупному. Социальная психология говорит: чем беспрецедентнее обман – тем быстрее в него верят. Люди склонны верить своим и хорошим, и абсолютно уверены, что только враги могут навредить, и то, исподтишка, и по мелочам. Что делаем. Создаем в СМИ непрерывный поток информационного шума – модернизация, болонизация, инновация, с большим количеством комментариев первых или уважаемых лиц государства о том, что это приведет к прорыву, увеличению, прогрессу и т. д. Успехи отдельных личностей, которые побеждают на мировых, европейских и прочих олимпиадах, конкурсах, выдаем за успехи системы! Отвлекаем внимание общественности на незначительные вопросы. Например, периодически затеиваем бессмысленные реформы, такие, как смена пятибалльной системы оценок на десятибалльную или двенадцатибальную. Можно поменять количество лет обучения. Например, с пяти лет на четыре года или наоборот. Отменяем бакалавриат, магистратуру, потом возвращаем; то же самое с профильным обучением и так далее. Можно предлагать сокращать или удлинять летние каникулы и т. д., всегда найдутся те, кто поддержат, и те, кто будут против. В борьбе против нововведений, по сути своей – второстепенных, активная часть педагогов распылит свою энергию протеста.

Дополнения и замечания к изложенной программе.

Программа рассчитана на 40 лет (два поколения должно пройти через это, типа, как Моисей своих водил, только он в одну сторону – из рабства, а эти ведут в обратную):)

По истечении этого срока начнут действовать скрытые механизмы обратной связи. Выпускники ВУЗов замещают должности выбывших преподавателей в школах и ВУЗах, переписывают учебники, защищают бессмысленные диссертации с помощью своих покровителей, пишут и издают такие же бессмысленные научные труды – книги. И мы получаем искомое: деградация системы образования приобретает процесс безвозвратный, необратимый и, к тому же, самоподдерживающийся. И теперь, внимание, вопрос: как вы думаете, выпускник такого университета сможет построить космический корабль? Вылечить больного? Может научить чему-то, то есть передать знания? Я думаю, у вас есть ответ на этот вопрос. И он однозначный… Ну а следом уже разработана (с 2016 года) программа полной ликвидации школы преподавателей, как таковых и с 2025 года будет повсеместное внедрение СЦОС (современная цифровая образовательная среда), которая поменяет живое общение с воспитуемыми на контроль по интернету, через планшет. Так возникнут тьюттеры – виртуальные учителя, кураторы. Отбор которых будут вести через систему ЕФОБ, аналог ЕГ, только для учителей. Самоизоляция 2020 года была для детей – это пробник для отработки этой дьявольской системы в живом виде ...

Вот и все, ничего сложного. Во истину: хочешь победить врага – воспитай его детей!

Надпись на входе в Стелленбосский университет. ЮАР

Уничтожение любой нации не требует атомных бомб или использования ракет дальнего радиуса действия. Требуется только снижение качества образования и разрешение обмана учащимися на экзаменах.

Пациенты умирают от рук таких врачей. Здания разрушаются от рук таких инженеров. Деньги теряются от рук таких экономистов и бухгалтеров. Справедливость утрачивается в руках таких юристов и судей.

Крах образования – это крах нации.


[1] В МДЦ Артек, например, родители ребёнка, который награждён путёвкой, обязаны подписать договор с Артеком о том, что всё, что их ребёнок создаст на территории Артека, будет принадлежать Артеку. Ведь в Артеке «поле ума» работает на постоянной основе, потому как туда приезжают, в основном, только умные дети.

Вашему вниманию была предоставлена расширенная цитата из моего приключенческого романа–фэнтези Вот и всё, Владимир.

Год издания – 2017

Волны гасят ветер
Показать полностью 3
362

А кому ещё не спится в новогоднюю ночь?

Написал новую песню. Новогоднюю, танцевальную, зажигательную. И всем пох... Понятно, что не Киркоров и Шаман... Со смыслом песня... Поддержите, чтоль... С Новым годом, пацаны и девчонки... Танцуем! Песня позитивная!

Нарезка видео от авторов:

@tenzor74

@nikolietta

@MirChudesen

Показать полностью
29

Встречайте новую Новогоднюю песню

Получилась очень позитивной. Приятного прослушивания. По заказу Пикабу свёл ровно на 3 минуты )) В ВК видео чуть получше получилось, там 3.09

Нарезка видео от авторов:

@tenzor74

@nikolietta

@MirChudesen

Слова песни, вдруг кому надо:

Мандаринов аромат?

Сосны – Ëлки, нарасхват?

Снег скрипит? Блестят снежинки?

Красные видны рябинки?

Все готовы! Ведь в стране,

Лучшей в мире, как по мне,

Скоро известят Куранты,

Если включены гирлянды!

Что?!

Скоро, скоро Новый Год!

Сказка! Детство! Хоровод!

Пузырьки в бокал нальёт!

Освети́т весь Небосвод,

Разноцветными шарами,

Фейерверками, огнями,

И стоит на речке лёд,

Ведь прям сейчас туда шагнёт ...

Новый, новый, новый год!

В новый, новый, новый год!

Дед Мороз нам всем зажжёт,

Тысячи огней бенгальских,

И станцует в ритме вальса,

А Снегурочка, как внучка,

Разнесёт подарков кучу,

Всем под ёлочку положит!

Даже тем, кому не сможет!

Потому что на пороге,

Вот стоит, поднявши ногу!

Новый, новый, новый год!

Хоть на вид немного строгий,

Но с собой тебя возьмёт,

На оленях в путь дорогу...

Отведёт туда, где детство,

Пахнет мандарином вкусно,

Где ребята по соседству,

Пусть сейчас немного грустно...

Окунись ты в эту Сказку,

Снова поиграй в снежки,

Вспомни садик, ёлку, маску...

Бабу Снежную слепи!

А потом возьмёшь подарок,

Дед Мороз его принёс!

За тобой же наблюдают:

Папа, мама, кот и пёс ...

Б

О

Й

К

У

Р

А

Н

Т

О

В

Если в Новый, Новый, Новый Год!

Нет Любви?

То Пусть придёт!

Денег?

Ждите перевод!

Счастья?

Так оно с тобой всё рядом,

Повернись и оглянись,

За руку её возьмись.

Она ж смотрит нежным взглядом,

И готова в хоровод ...

В Новый, Новый, Новый Год!


Всех Пикабушников с Наступающим Новым Годом!

П.С. @moderator, @editors, и вас тоже

Показать полностью 2
Отличная работа, все прочитано!

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества