Прочитал в ленте в комментариях фразу "сейчас бы я так не сделал". И заклинило меня. Что же такое я бы сам сейчас не сделал. Подумал и написал.
1. Лет в 20 мы с моей девушкой разошлись (вроде бы) и через какое-то время я увидел, что она ведет к себе домой какого-то парня. Я пришел вслед за ними и начал примерно так: "ЭЙ, привет, я такой-то! Давай знакомиться! Ты как-чо!" Через две минуты его не было, а мы помирились и были вместе пять лет. Сейчас бы я ни за что так не сделал, сидел бы и "ценил" себя месяцами.
2. Когда мне было где-то 13-14, я стал стесняться своих родителей. Это было в 90-х. Звучит это странно, но так и есть. Мы жили бедновато. Мне казалось, что они нищие неудачники. Через некоторое время это прошло. Мне до сих пор стыдно за это, это что-то подростковое, не знаю. Я очень по ним скучаю, а за мамой ухаживал в одиночку пять лет.
3. Когда я устроился на работу после института, то через некоторое время выяснилось, что мне придется колесить по всей стране и проводить в командировках чуть ли не половину жизни. Лет десять так и было. Это было непросто, зато мы жили хорошо и не нуждались. Потом я стал ездить меньше, потом совсем мало. Иногда это было весело, иногда грустно, я многое упустил из-за этого, но, если подумать, и приобрел. Сейчас бы я ни за что на такое не согласился.
4. В молодости у меня был незащищенный секс с малознакомыми женщинами (и не раз, и не два). Это, конечно, здорово, но сейчас я бы ни за что так не сделал (или нет?).
5. Я люблю читать, но умудрился в школе разрисовать свой букварь неприличными картинками. Когда мне сказали, что его нужно сохранить и передать своим детям, я выкинул его в помойку.
6. Однажды в школе я украл деньги. Это была мелочь. Но я запомнил на всю жизнь, и больше не крал. Еще я вместе со своим другом однажды вскрыл учительскую в другой школе, подобрав ключ, чтобы выкрасть контрольные. Но мы не смогли их найти. Странно, что нас не поймали. Виновница была на шухере. Она обещала отблагодарить, но результата не было.
7. В институте было много разных шуток, в том числе шутки про маму, которые черпали из фильмов про негров. Это было в общем-то безобидно, но на последнем курсе одногрупник сказал мне: "Зачем ты все время шутишь про его маму? Ведь она умерла, когда он был маленьким, и оставила его отцу-алкоголику". Я не знал, а все знали, это было... ужасно, не знаю как описать. С тех пор я всегда стараюсь думать, прежде чем пошутить, но получается не всегда.
8. Я долгое время состоял в сообществе по интересам, и когда стало нужно избавиться от одного из лидеров, меня выбрали представителем молодежи. И я прекрасно отыграл свою роль, хотя и не понимал до конца, в чем там соль. Сейчас я понимаю, что был всего лишь инструментом, это было глупо.
9. Когда мои приятели бомбили автомобили во дворах, мне приходилось стоять на стреме. Я был слишком труслив, чтобы участвовать.
10. Однажды я выгнал бомжей с лестницы, они просто спали. Я был под газом, и решил, что я царь земли. Я гнал их до самого выхода из дома, и до сих пор мне иногда противно от этого.
11. В какой-то момент я возомнил, что я лучше других: умнее, талантливее. Это не так.
Сарик Андреасян решил, что детям пора отвлечься от Marvel… и подарил им «Простоквашино-2026» — мультфильм, в котором ностальгия умерла, графика выглядит как рендер из 2007 года, а сюжет — будто писал пьяный стажёр после просмотра трёх серий «Интернов».
Единственное, что спасает этот проект - это учитель тех самых «Интернов» - Иван Охлобыстин. Да, он один. Против целой вселенной кринжа.
В этом видео — честный (и жестокий) разбор того, как классика превратилась в ТНТ-аттракцион для взрослых, которые думают, что «анимация = для детей», а «современно» = «вставить мемы и трек от Pharaoh».
P.S. Сарик, если ты хочешь, чтобы твои дети смотрели не Marvel, переставай листать ленту перед сном и скидывать мемы (в т.ч. мне)
Когда я училась во втором классе, в 1970 году, нам объявили, что поселок Восток переименовали в Нефтегорск. На тетрадях, где мы подписывали фамилию, класс и школу, теперь нужно было писать: «Нефтегорская средняя школа». Как нас учили на русском языке: если сомневаешься, где в слове пишется «е», «и» или «я», можно его просклонять и проверить. Вот я и проверила: «Нефтегорск» от слова «нефтяник». И подписала все тетради: «Нефтягорская средняя школа». Учительница потом некрасиво исправила ошибку красной пастой прямо на обложках тетрадей .
Нефтегорская средняя школа
Моя самостоятельность привела к тому, что однажды, гуляя в одиночестве и исследуя всё вокруг возле автобусной остановки, я увидела стоявший там вагончик. От любопытства заглянула внутрь, а там оказалась парикмахерская. Вежливая парикмахерша сказала: «Заходи», и, вкрадчиво глядя на мои большие косы, спросила: «Подстричься хотела?» То ли мне было стыдно отказать, я ответила: «Да». В итоге она срезала мои косы под самый корень, сделав короткую стрижку. Я, конечно, радовалась, что теперь я без кос, голова стала такой легкой. Но дома негодованию родителей не было предела. А когда я зашла в наш обычно шумный класс, воцарилась такая тишина... Все смотрели на меня, даже мальчишки были ошеломлены. Я обрезала такие косы! Но мне нравилось со стрижкой: можно было быстро расчесать волосы и не возиться с плетением. Мои волосы отросли за три года и снова появились косы .
наш класс ,я четвертая с лева ,с новой стрижкой
От скуки я записалась в школьную библиотеку, но там нужно было сдавать книги в срок. Я же тянула ,аж до конца учебного года, пока библиотекарь не начала за мной бегать, что б я вернула книжку. А у папы была своя небольшая библиотека. Я стала читать его книги. Очень нравилась книга «Водители фрегатов» — сборник увлекательных повестей о мореплавателях, открывавших новые земли, о Куке, Лаперузе и других. Читала и книги о войне ,«Глубокие раны», (про эту книгу я вспомнила когда находилась в завале ,когда фашисты везли людей в душегубке ,и один солдат ,спас мальчонку намочив своей мочой тряпку и сунул ему под нос ,что б мальчик дышал через нее. Мальчик выжил ) ,«Война над Десной». А больше всего любила сказки.-не зря говорят про них ,сказка ложь ,да в ней намек .добрым молодцам урок ...
Не в первый раз я убеждалась, основываясь на факты , что некоторые приметы неспроста, это народные поверья. Явление природы с вязаны с какими-то событиями. Я понимаю, что не каждый примет это, но совпадения мне дали понять, что все-таки что- то есть такое, которое каким-то образом может предсказать о чем то . Родители были на работе, я была дома одна. Форточка на кухне была открыта, и в нее влетел воробей. С начало он присел на форточку. посидел и залетал на кухню. Я пыталась его поймать, но он как-то странно забился, весь затрепетал и упал замертво. залетев под стол. Мне было жалко птицу, я не понимала, что так произошло как то странно .Когда рассказала маме, та расстроилась и сказала, что это плохая примета. Через три дня нам принесли телеграмму: у мамы умер младший брат, которому всего было 29лет .Мама улетела в Хабаровск на похороны. Я пишу об этой примете потому, что сталкивалась с подобным несколько раз. Когда залетает домой птица или бьется в окно, плохой предвестник.
Во второй раз воробей выпал из вентиляционной отдушины на кухне, которую я как раз чистила (мы делали ремонт). Это случилось за пять дней до землетрясения. Хоть я и не придала этому большого значения, но мысль мелькнула: опять дурной знак. Третий случай...когда у мужа умерла мама .Муж дежурил на автостоянке ,и мы разговаривали с ним по телефону ,здесь муж меняет тему и говорит, что к нему в будку залетел воробей . пытаюсь ему сказать ,Юра это плохо ,тем временем муж пытается выгнать с будки воробья .А буквально через час ,звонит сестра мужа и говорит что мама умерла .три совпадения с одной и той же приметой .Были еще приметы ,предупреждающие о чем то ,о чем я тогда и не могла предугадать ,за три года до землетрясения мне снился один и тот же сон .что я хожу в по поселку ,а там все дома в ужасном разломленном состоянии ,я хожу и ищу себе жилье ,и во сне я думаю надо найти такую квартиру где возможно сделать ремонт .От этого сна я просыпалась ,и целый день я ходила под впечатлением .думая что ж он мне снится ,пытаясь придумать версию ,к чему это .На тот момент когда мне снился этот сон ,мы с мужем уехали с Нефтегорска и жили в селе в ЕАО .там мне и снился этот сон .Это были 90 годы .я вернусь к этой теме чуть позже ...Опишу немного подробнее А пока продолжается стройка поселка
заканчивается стройка ,где стоят краны ,достраиваются дома 17 ,11
Решил кратко подытожить текущее моё понимание темы самооценки
Можно заметить, что большинство популярных статей про самооценку на разные лады рассказывает примерно одно и то же: про когнитивные искажения (различные "чтения мыслей", черно-белое мышление, ловушки субъективного опыта и т.д.), повышенную самокритику и как мантру повторяемую необходимость "любить себя". Нельзя сказать, что это ошибочная информация, но из них складывается впечатление, будто человек с низкой самооценкой - это просто тот, кто "неправильно думает" и "недостаточно себя любит". И невозможно понять, откуда в нас это берётся, как оно работает и что с этим делать, если не получается просто "начать правильно думать и полюбить себя", если проблема не хочет легко поддаваться.
Давайте попробуем сформулировать системный взгляд на проблематику самооценки.
Что такое самооценка? По существу, это наши взаимоотношения с собой. Они включают в себя не только собственно "отношение" (идеи, мнения о себе) но и наше поведение касательно себя - то, как мы с собой поступаем, как на себя реагируем (на наши успехи и неудачи, качества и недостатки), какие цели перед собой ставим, как себя наказываем и поощряем, как о себе заботимся. Можно заметить, что все люди вокруг нас делают это очень по-разному и с разными результатами. Кто-то очень требователен к себе и ставит перед собой высокие цели, а кто-то расслаблен и вполне доволен малым; кто-то корит и бичует себя за ошибку, а кто-то относится к этому легко и "как с гуся вода"; кто-то отчаянно старается "поступать правильно" и никому не навредить, даже в ущерб себе, а кто-то легко злоупотребляет окружающими ради своих выгод или даже просто ради развлечения. Этим и многим другим в значительной мере управляет именно самооценка.
Самооценка - фундаментальная вещь для нашей психики, в какую особенность или сферу деятельности личности не ткни - скорее всего обнаружишь прямое или косвенное влияние самооценки. Не будет большим прегрешением против истины на вопрос "На что во мне влияет моя самооценка?" ответить "На всё".
Тем интереснее, что сердцевина самооценки - это "всего лишь" некий набор идей касательно себя и других людей. Эти идеи формируются у нас очень рано и зависят от того, с каким опытом мы столкнулись в первые годы жизни. Фактически, эти идеи можно свести к коряво выведенному ребенком списку утверждений в духе "Я хороший и меня все любят" (в благополучной семье), или "Я плохой, у меня постоянно ничего не получается и я должен очень стараться, чтобы меня полюбили" (в критикующих семьях), или даже "Я плохой и меня никто никогда не полюбит... Всем будет лучше, если я исчезну" (если в семье был совсем уж мрак и хтонь). Обычно есть одна-две основные идеи и ещё несколько вспомогательных идей, отражающих детское представление о том, что ему со всем этим делать (а если ребёнок совсем ничего не смог придумать - обычно здесь прописываются мрачно-депрессивные констатации). Вся остальная самооценка строится уже вокруг этих идей, они интерпретируются как инструкция к тому, как надо жить, каким надо быть, чего ожидать от жизни и т.д. + К этому с годами добавляется анализ получаемого опыта. Например, если в управляющих идеях прописано "нужно очень стараться и тогда тебя полюбят", то ребенок будет оценивать то, насколько результативны его старания, начинают ли его любить больше, и делать из этого выводы о себе. Если результат хороший - самооценка будет корректироваться в позитивную сторону, если результат плохой - ухудшаться и ужесточаться (чаще всего - по отношению к себе). В этом плане самооценка - не просто "архивная запись", с которой мы постоянно сверяемся, а вполне динамичная вещь, реагирующая на происходящие изменения.
Важная особенность самооценки вытекает из того факта, что, по мере нашего развития, мы, будто луковица, наращиваем слои, новый поверх предыдущего. И, к моменту нашего взросления, управляющие идеи самооценки оказываются погребены под множеством таких слоёв. Мы продолжаем этими идеями руководствоваться, даже если не помним о них и не отдаём себе отчета об их использовании. У нас остается только смутная, но достаточно прочная уверенность, что "правильно думать\делать вот так, а не иначе". Управляющие идеи самооценки довольно редко пересматриваются человеком (обычно для этого нужен серьезный кризис или потрясение), большинство из нас проживут с ними всю жизнь.
Могут ли эти идеи противоречить друг другу? Быть несовместимы с полноценной счастливой жизнью? Ещё как могут! Если в детстве нам пришлось столкнуться с некоторым дерьмом, то этот список писался испуганным, страдающим, дезориентированным ребенком. Ну не было у него ни возможностей, ни опыта, чтобы правильно оценить происходящее с ним, сделать правильные выводы, сформулировать доступную и непротиворечивую инструкцию. Он написал, как сумел! Вот ребенок видит, что родительский брак трещит по швам, мама и папа терпеть друг друга не могут, постоянно ссорятся, может даже в запале роняют фразы в духе "если бы не ребенок, то я давно бы уже подал\ла на развод!" Ребенок не может рассудить здраво и холодно, для него родители - это весь мир, и этот мир сейчас рушится. И ребенок прописывает своей ручонкой "Если бы не я, маме и папе было бы лучше, я - ошибка, я обуза, меня не должно быть". Ну и поскольку концепцию самоубийства он познает несколько позже, ребенок, в силу своего детского понимания, будет пытаться реализовать инструкцию "не быть". К взрослому возрасту это обычно трансформируется в идею "я не заслуживаю ничего хорошего" и стратегию "лишний раз не отсвечивать, ни на что не претендовать, терпеть и не жаловаться". Другой пример: Ребенок растёт в семье очень требовательных родителей, ожидающих от него "высоких результатов", они постоянно заставляют его учиться и развиваться, критикуют любые его ошибки ("чтобы не расслаблялся") и осуждают любые проявления его детскости и "несерьезности". Ребенок и рад соответствовать родительским ожиданиям, но они выходят за пределы его обычных детских возможностей, своим поведением родители блокируют нормальное развитие ребенка, из-за чего у него становится меньше ресурсов, психика накапливает напряжение и становится хрупкой. Перед ребенком встает выбор - либо сломать себя об колено, сверхусилием сконцентрировать все свои ресурсы на выполнении задачи, подавив в себе всё "лишнее" и "отвлекающее" (получим "синдром отличника"), либо сдаться и потерпеть сокрушительное поражение. В зависимости от результата, в его самооценку будет прописаны разные идеи. Общей будет часть про то, что "Меня будут (немного) любить, только если я буду успешным и результативным, без этого я - ничтожество", далее к этому добавится либо "Я всегда должен быть самым лучшим, во что бы то ни стало!", либо "Я потерпел неудачу и теперь я - ничтожество, меня не должно быть". Собственно, если выросший ребенок таких родителей запускает себя и становится наркоманом\алкоголиком - это и есть реализация детской установки "не быть", этакое вялотекущее самоубийство. Ещё один пример: Ребенок растёт в семье маргинальных алкоголиков, которые совершенно о нём не заботятся, часто избивают и обманывают. В этом случае в самооценку скорее всего всё равно пропишется "Я плохой и не заслуживаю ничего хорошего" (такова уж особенность детской психики), но к этому добавится ещё и идея "Взрослому миру нельзя доверять, там тебе не рады, с тобой будут плохо поступать и обманывать", из которой идет развилка либо в "Не быть" (и человек тоже становится алкоголиком\наркоманом), либо в "Значит, и я миру ничего не должен, и надо злоупотребить миром прежде, чем он злоупотребил мной!" (получаем малолетнего, а потом и взрослого преступника... что не всегда отрицает установку "не быть", но добавляет новую поведенческую плоскость), либо (крайне редко) происходит выход в относительно конструктивную (на фоне остального п*здеца) установку "я должен доказать миру, что я хороший, и тогда меня всё-таки полюбят". Такого рода "доказательство" тоже может становиться неподъемным, но это лучше, чем гарантированное саморазрушение.
Немного разобрались с истоками, теперь давайте разберемся с тем, как самооценка проявляет себя в нашем "настоящем".
Для этого нам будет удобно сформулировать своеобразную "математику самооценки". Текущее её состояние можно отразить в виде условной величины, которая может иметь положительное и отрицательное значение. Если человек находится "в плюсе", то он доволен собой, снисходителен к своим жизненным неурядицам, оптимистичен, уверен в себе, активен и инициативен, ценит себя и свои желания, без проблем выделяет ресурсы на то, что ему нравится. Чем больше "плюс", тем сильнее выражены эти признаки благополучия. Совсем иное дело - если самооценка "в минусе". В этом случае человек как бы перед собой виноват и себе "должен", а с "провинившимися должниками" не церемонятся. Это значит - чем сильнее мы "в минусе", тем критичнее и нетерпимее мы к себе относимся, тем острее реагируем на свои ошибки и неудачи ("Как так?! Будучи итак в минусе, ты посмел ещё сильнее уйти в минус! Теперь ты будешь ещё сильнее наказан!"). А если "минус" становится совсем неподъемным и человек перестаёт верить в возможность выплаты этого долга - критичность превращается в ожесточение и ненависть к себе, проявляются прямые или косвенные суицидальные тенденции. Даже человек с благополучным детством может растерять все свои "баллы самооценки", уйти в минус и начать выполнять программу "не быть". Даже если это не прописано изначально в его самооценке, эта установка появится под напором жизненного опыта.
Теперь посмотрим, как это работает, если мы приходим в сознательный возраст с уже "плохой" программой самооценки. У нас нет никакого запаса "баллов", мы либо около "нуля", либо в "минусе". Следовательно, мы будем к себе строги, предвзяты, нетерпимы. Мы будем ставить перед собой сложные или вовсе неподъемные цели (в нетерпеливом стремлении поскорее выйти в плюс, перестать быть "должником"). Мы не сможем просто самореализовываться, жить и делать интересные нам вещи - ведь на нас висит бремя доказательства себе, что мы чего-то стоим (надо выплатить долг и набрать запас баллов!), бремя собственной предвзятости. Мы будем игнорировать наши достижения ("Чего радуешься? Вообще-то ты должен был сделать в 10 раз больше и ещё позавчера! Ах, ты ещё и награду захотел? Максимум, могу сегодня освободить тебя от ежедневных розг!"), но зато долго и старательно тыкать себя в каждую нашу ошибку... в воспитательных, так сказать, целях. Будем обслуживать "неважные" свои желания и потребности по остаточному принципу или вовсе себе в этом отказывать. Там, где это бремя будет оказываться совсем неподъёмным - будут возникать очаги депрессии. По мере увеличения их количества, они легко могут объединиться в полноценную депрессию.
Наверняка для кого-то это вовсе не выглядит чем-то совсем неправильным. Да, жестко, но это всего лишь попытка нашей психики вывести нас из "минуса", разве нет? Истина такова, что "выход из минуса" с опорой на предвзятость к себе (на то самовосприятие и методы воздействия на себя, которые она нам диктует) в подавляющем большинстве случаев либо не работает, либо делает даже хуже. Всё из-за того, что этим занимается довольно примитивная часть нашей психики, которую называют "внутренний Родитель", и исходные функции которой - цензура, "репрессии", силовое подавление "неправильного", силовая же диктовка "правильного". "Родитель" нужен, чтобы "дёшево и сердито" привести поведение ребенка в соответствие с ожиданиями общества (в первую очередь - родителей), потому он и методы имеет соответствующие, и... мировоззрение. Он нетерпим, не склонен разбираться в нюансах и в любой непонятной ситуации просто врубает репрессии. При благоприятных обстоятельствах (если получает достаточно сигналов, что общество ребенком довольно) он выполняет свою функцию в детстве и уходит на заслуженный покой во взрослом возрасте. Но если что-то идёт не так и сигналов "нас не принимают, не любят, мы не справляемся" становится всё больше - "Родитель" начинает лютовать и со всё большим ожесточением обрушивается на ребенка, усиливает давление, врубает режим "нулевой толерантности" и т.д.
Что нам нужно, чтобы "выйти из минуса"? Получать сигналы нашей успешности\полезности\востребованности, сигналы, что мы нравимся другим людям и они принимают нас. Вы уже наверное догадались, что быть успешным в каком-либо деле, когда на тебя оказывается столь сильное давление - не самая простая, а иногда и невозможная задача. Давайте представим, что мы - 11-летний подросток и мы вознамерились достичь успеха в обучении езде на велосипеде, нам в этом помогает наш родитель. Что нужно, чтобы успешно выполнить задачу? Преодолеть первые страхи и боль первых падений, продолжать попытки и смочь довериться велосипеду и собственным навыкам. Здесь хорошо подойдет родитель, который успокоит и подбодрит нас, может быть проявит чуточку твёрдости, если мы будем психовать и порываться бросить это занятие. Родитель, который будет осторожно толкать велосипед сзади, а в ключевой момент незаметно для нас отпустит нас и позволит нам уже самим проехать наши первые пару десятков метров. Успех! Мы довольны собой и ощущаем себя более полноценными, в нашу "копилку" добавилось несколько баллов. Но что, если родитель нам попадётся строгий и нетерпеливый? Мы уже "задолжали ему нормального ребенка", он уже в нас разочарован и мы должны продираться через его предвзятость. Он кричит и злиться, когда мы падаем, отвешивает нам подзатыльники, называет "ничтожеством" за то, что мы не можем просто взять и научиться всему с первого раза. Он не помогает нам, а просто стоит над душой и изливает на нас критику и оскорбления. Его предвзятость возникает из-за того, что мы подводили его ранее, но она не только не помогает нам получить заветный успех и выплатить часть "долга", но и прямо мешает нам это сделать. Какого-то особо чувствительного ребенка такой родитель может и вовсе заставить бояться велосипеда - ребенок не то, что не научится ездить, а никогда даже не прикоснётся к нему. Успех не достигнут, мы ушли ещё сильнее в "минус", возможность попробовать ещё раз - заблокирована, возможность получать удовольствие от езды на велосипеде навсегда отрезана. Предвзятость не только не помогла достигнуть успеха, не помогла избежать неудачи, но и СТАЛА ПРИЧИНОЙ этой неудачи. В реальной ситуации нам могло бы помочь украдкой самостоятельно позаниматься с велосипедом, без строго надзора родителя. Даже в одиночку научиться было бы проще, чем с такой "помощью". Но если такой родитель у нас в голове - нам никуда от него не деться, он 24\7 с нами, видит всё то же, что и мы, может постоянно атаковать все наши слабые места и ошибки даже из далёкого прошлого.
Аналогию с велосипедом можно смело распространять на все остальные занятия, в которых мы могли бы показать себе свою успешность. Будь то учеба\работа, попытки найти друзей или познакомиться для отношений, творчество, попытки похудеть\подкачаться и т.д. В любом таком начинании мы вынуждены будем прорываться через собственную предвзятость. И многие - не прорвутся, останутся с ощущением "неудачника", прекратят попытки и станут ещё более пассивными.
Я уж не буду углубляться в целеполагание - при проблемах самооценки оно тоже сильно искажается и заставляет нас формировать неверные ожидания от себя, ставить себе нереалистичные цели, что тоже будет подводить нас под новые неудачи, разочарования в себе.
Обеспечение успешности в наших начинаниях, потребует от нас терпения, вдумчивости, грамотного использования наших сильных и слабых сторон, конструктивной работы над ошибками, умения давать себе вознаграждение, своевременный отдых и развлечение. Здесь нужны будут инициативность и некий запас уверенности в себе и в своих силах. "Родительская" же предвзятость, будучи вроде бы тоже направленной на "обеспечение успешности", идёт совсем другим, разрушительным и контрпродуктивным путём, при котором хоть какие-то успехи у нас будут скорее "вопреки", чем "благодаря".
Таким образом, примитивная реакция психики на "неуспешность" вообще не помогает нам стать успешными, вместо этого образуя тенденцию к уходу во всё более глубокий "минус". А раз примитивное нам здесь - не помощник, надо подключать "развитое" - т.е., наше сознание, рациональность. Если не получается самостоятельно, то можно прибегнуть к терапии самооценки, которая может сэкономить много времени и сил в коррекции управляющих идей самооценки и выработке навыков рационального использования наших ресурсов.
Сборник лучших мультфильмов, что все мы смотрели в детстве, найди свой любимый мультфильм.
Вторая часть сборника мультиков нашего детства. Данная статья во многом сделана благодаря комментарием под 1 частью статьи, напомнив мне о том, какие были популярны мультфильмы:
Классика мультипликации и шедевр работы аниматоров. Уровень анимации и дизайн персонажей для 1940-х впечатляет. Мой друг угорал с этого мультфильма только так. Но мне всегда было жалко кота. Джерри в основном издевался над ним, а Том просто выполнял поручение хозяйки ловить мышь.
Особенно запомнилась серия, где Том ухаживал за белой кошкой. Он взял кредиты, влез в долги, но в итоге она выбрала другого, богатого кота. Том и Джерри сели на рельсы и просто грустили.
Вообще мультсериал знаменит своей динамичной комедией без слов, преувеличенным насилием, виртуозной анимацией и запоминающейся музыкой. Несмотря на простоту, эти короткометражки были новаторскими для своего времени и задали стандарты для всей индустрии.
Помню, пиратские диски-многосерийники пользовались особым спросом, так как на одном DVD сразу были почти все серии.
Интересный факт. Первая короткометражка «Puss Gets the Boot» (1940) была пробной. Герои в ней носили другие имена — кот Джаспер и безымянный мышонок. После успеха студия MGM дала добро на продолжение, и персонажи получили всемирно известные имена — Том и Джерри.
Итог. В СССР мультфильмы начали массовый показ с конца 1980-х, сначала в кинотеатрах перед сеансами, потом по телевизору. Они мгновенно стали невероятно популярны у зрителей всех возрастов. Для советского, а потом российского зрителя «Том и Джерри» стали главным символом западной анимации — синонимом динамичного, понятного и очень смешного мультфильма.
🔻16. Приключения мультяшек (1990 – 1995) | 98 эп.
Мульт про кролика Тини Туна и его друзей. Я смотрел его после игры на Sega, потому что именно из игры я узнал про этого персонажа. Было любопытно узнать о нём больше, и мультики помогли разобраться, что к чему. Хотя сам мульт мне не особо зашёл.
Сам сериал сохранил сумасшедший, сюрреалистичный юмор старых Looney Tunes, но адаптировал его для молодой аудитории начала 90-х. В нём сочетается классический фарс, отсылки к поп-культуре, пародии и более сложные сюжетные линии.
Та самая игра, в которую я обожал играть на Sega.
Итог. Сериал завершился в 1995 году, но оставил большое наследие. Он доказал, что классические анимационные традиции можно успешно обновить для нового поколения. Это открыло дорогу другим успешным проектам Warner Bros. в 90-х. В России сериал остаётся предметом тёплой ностальгии, хоть и не для многих...
🔻17. Люди Икс (1992 – 1997) | 76 эп.
Вот они, «Люди Икс» («Радиоактивные Люди»). Я помню, много его смотрел, потому что его часто крутили по телевизору и было много DVD с этим мультом. Сам сеттинг был по-настоящему взрослым, что хорошо чувствовалось. Отдельный респект дизайну женских персонажей — чего стоит одна Джин Грей или Роуг, это прям вау.
Сам сериал стал прорывом в супергеройской анимации именно из-за серьёзного, взрослого подхода к сюжетам. Он поднимал сложные темы: ксенофобию, предрассудки, ответственность за силу. Сюжетные линии были длинными и многогранными, что было редкостью для детских шоу того времени. А его техно-заставка стала культовой, как и у нас в РФ, особенно в озвучке Володарского.
Также была культовая и одна из лучших игр на Sega по этому мульту. Я особенно обожал играть за девушку с мечом, которую я совсем не видел в оригинальном мультсериале.
Интересный факт. В 2023 году Disney+ выпустил сиквел «Люди Икс: ’97», который напрямую продолжает сюжет оригинального сериала.
Итог. Сериал массово показывали в России в середине-конце 1990-х, 00-х часто с некачественным дубляжом. Он заложил основу популярности «Людей Икс» в СНГ для целого поколения. Многие зрители впервые познакомились со сложной вселенной Marvel, её персонажами и конфликтами именно через этот мультсериал, а не через комиксы или фильмы. В России он остаётся культовым и ностальгическим явлением, сформировавшим представление о том, каким может быть «взрослый» мультсериал.
🔻18. Мыши-рокеры с Марса (1993 – 1996) | 65 эп.
Как «Черепашки-ниндзя», только мыши. Я этот мульт видел, но не смотрел. Он напоминал мне черепашек, но каких-то странных. Сам сериал не так известен, в отличие от тех же «Черепашек-ниндзя» или «Людей Икс».
Но сериал был продуктом 90-х, со смесью фантастики, экшена, мотоциклетных гонок и грубоватого юмора. Он выделялся дерзким стилем, запоминающимися персонажами-«крутыми парнями» и темами дружбы и борьбы с корпорациями.
Помню, все мы хотели игрушки по этим мышам, так как в наборе с фигуркой шел мотоцикл, что было круто для того времени.
Итог. Сериал активно показывали в России в середине 1990-х. Он стал культовым среди мальчиков и подростков того времени. Сериал идеально ложился на дух 90-х — смесь приключений, шуток и «крутой» эстетики.
🔻19. Пинки и Брейн (1995 – 1998) | 65 эп.
Вот Пинки, вот Пинки и Брейн, брейн. брейн. брейн. Мы с другом часто смотрели этот мульт и прикалывались, что тоже захватим мир. Непонятно для чего, но как Брейн — очень хотелось. Да.
Сериал стал культовым благодаря блестящим диалогам, остроумным пародиям на поп-культуру, политику и научную фантастику, а также уникальной химии между интеллектуалом-неудачником Брейном и беззаботным Пинки. Это был анимационный ситком для всех возрастов, построенный на идее абсурдного величия.
Интересный факт. В 2020 году объявили о разработке нового сезона для стриминга HBO Max.
Итог. Сериал показывали в России в конце 1990-х — начале 2000-х. Он стал популярен среди подростков и взрослых благодаря своему интеллектуальному, часто циничному юмору и отсылкам, понятным старшей аудитории. Фразы вроде «Точно, Брейн!» или «Пинки, ты гений!» стали крылатыми.
🔻20. Бродяга Кэнсин (1996 – 1998) | 94 эп.
Бродяга Кэнсин, или, как его чаще называли по СТС, «Самурай Икс». Я тогда не знал, что есть такой жанр — аниме. Но этот мульт прямо ощущался серьёзным, взрослым, даже кровавым. Таким, каким и должно быть настоящее аниме. Помню, мы с одноклассником его обожали, и это было ещё до «Наруто». Особенно мне почему-то запомнился персонаж, который всегда улыбался.
Сами сюжеты и истории героев имеют глубокий смысл. История главного героя, шикарные персонажи и то, что он учит ребёнка того времени, что смотрел его, правильным вещам — вот что было главным.
Сам сериал сочетает динамичные самурайские поединки с глубокой психологической драмой, историческим контекстом и темами искупления и поиска мира. Это один из эталонных образцов жанра «сёнэн» (для юношей) 90-х годов.
"Rurouni Kenshin: The Meiji Swordman's Romantic Story" (2023)
Интересный факт. Аниме-сериал завершился, не дойдя до конца манги. В 2023 году стартовала новая, полная адаптация манги под названием «Rurouni Kenshin: Meiji Swordsman Romantic Story» (2023), которая пересказывает историю с начала.
Итог. В России аниме массово показывали в начале-середине 2000-х. Оно стало для многих введением во «взрослую» японскую анимацию и классикой жанра. Сложный главный герой, драматичные сюжеты и качественный исторический фон резко выделяли его на фоне других мультсериалов того времени. Оригинальный сериал 90-х остаётся культовым и высоко ценится за атмосферу и персонажей. В России он считается золотым стандартом исторического аниме и объектом ностальгии.
А еще в русском дубляже классный опенинг: «Если встретился кто-то тебе на пути, То каким бы он ни был плохим, Если вам суждено в жизни рядом идти, Может, скоро он станет совсем другим, Может, станете вы не разлей вода, Он — частица тебя, вот такие дела».
🔻21. Покемон (1997 – 2023) | 1238 эп.
«Это что за покемон?» Покемоны стали неотъемлемой частью нашей культуры. Даже те, кто не смотрел аниме, прекрасно знают, кто такие покемоны. Я сам не смотрел этот мульт, но у меня была разная атрибутика: фишки, журналы, игрушки.
Сам сериал — это основа всей франшизы «Покемон». Он продвигает игры, карточки и другие товары. Формат простой: путешествие, битвы, развитие. В нём есть экшен, комедия и тёплые истории о дружбе и цели.
Помню, особенно были популярны фишки с покемонами, и их было больше, чем фишек по другим франшизам. И, что самое главное, они были лицензионные, а не пиратские подделки.
Интересный факт. Голос Пикачу — один из самых узнаваемых в мире. Его озвучивает актриса Икуэ Отани. Она работала над Пикачу с 1997 по 2023 год во всём оригинальном сериале, в полнометражных фильмах и большинстве игр. Её высокий голос и крики «Pika-Pika!» стали визитной карточкой персонажа.
Итог. Сериал начали показывать в России в конце 1990-х. Это вызвало настоящий бум. Он стал главным детским феноменом конца 90-х — начала 2000-х и запустил «покемономанию». Покемоны вошли в повседневную культуру, а сериал для миллионов детей стал первым знакомством с японской анимацией. Оригинальная серия с Эшем — одно из самых долгих и коммерчески успешных аниме в истории, сильно повлиявшее на мировую поп-культуру. А в России это главный символ детства целого поколения.
🔻22. Котопес (1998 – 2005) | 74 эп.
Котопес, Котопес, единственный в мире малыш Котопес. Я частенько видел этот мульт. Не был особым фанатом, но фоном посмотреть было можно. Как по мне, спустя время и будучи взрослым, сам этот персонаж меня крайне пугает. Особенно если представить этот образ в реальной жизни и с точки зрения науки. Странно, что в детстве никого это не отпугивало и у создателей не вызвало опасений выпускать такого персонажа на детский рынок.
Сам же сериал построен на абсурдной идее. Он исследует трудности, с которыми сталкиваются такие разные существа, живущие как одно целое. Это классическая комедия непонимания и сюрреализма от создателя Питера Хэннана, который ранее работал над «Рен и Стимпи». Мир сериала населён странными персонажами, например, братьями Уинслоу (крысы) и семьёй Гринмеатов.
Также этот популярный мем, где зашел — увидел жесть — и сразу вышел, именно из этого мультика.
Интересный факт. Из-за уникальной анатомии Котопеса у зрителей возникало много абсурдных вопросов о логике его существования. Создатели намеренно никогда на них не отвечали (например, что у них под поясом, как они едят или кто их родители). Питер Хэннан говорил, что это сознательное решение — сохранять загадку, чтобы юмор строился на ситуациях, а не на объяснениях.
Итог. Сериал активно показывали на российском Nickelodeon и других каналах в конце 1990-х — начале 2000-х. Он стал популярен благодаря своему сумасшедшему, часто грубоватому юмору и запоминающейся абсурдной концепции. Для зрителей это было типичное «странное», но смешное шоу от Nickelodeon, идеально вписывавшееся в стиль канала того времени.
Назойливый оптимист Губка Боб был, наверное, самым популярным персонажем своего времени. Его обожали сотни, цитировали, подражали ему. Но лично я никогда не разделял интереса к этому мульту. Сам персонаж казался мне очень раздражающим, как и его друг Патрик, который ещё более глупый. Короче, я не понимал этого юмора и сатиры, и не любил я эту вашу Губку Боба.
Сам же Сериал стал мировым феноменом благодаря абсурдному, сюрреалистичному и при этом очень душевному юмору. Он сочетает детскую наивность с остроумными шутками для взрослых. Его персонажи (циничный Сквидвард, жадный мистер Крабс, надменная Сэнди) стали иконами поп-культуры.
Но вот журнал по Губке Бобу я любил, он был объемный и интересный.
Интересный факт. Многие детали основаны на реальных морских организмах и явлениях. Например, сосед Губки Боба — осьминог Сквидвард (хотя осьминоги — это моллюски, а не головоногие). Дом Сэнди Чикс сделан из купола, потому что белки дышат воздухом. Планктон — это реально существующее существо.
Итог. Сериал начали показывать в России в начале 2000-х. Он мгновенно завоевал невероятную популярность у детей, подростков и даже взрослых. Стал культурным явлением 2000-х и 2010-х годов. Фразы вроде «Я готов!» или «Кто живёт на дне океана?», образы и шутки из сериала прочно вошли в повседневный язык и интернет-мемы. Это сформировало юмористический код целого поколения. В России его влияние и популярность до сих пор огромны.
🔻24. Тотали Спайс! (2001 – 2014) | 168 эп.
Ну и вот он, еще один мульт, который смотрели и пацаны, но тайком. Сам мульт довольно детский и совсем девчачий. Но красивые женские персонажи и шпионская тема — это были плюсы, из-за которых иногда можно было его и посмотреть.
Сам же сериал стал культовым для девочек-подростков. Он смешал шпионский боевик с модной эстетикой 2000-х, дружбой и комедией. Его выделяли стильный дизайн, много гаджетов и нелепые злодеи.
Мультфильм напоминает мне фильм «Ангелы Чарли» того же периода. Тоже 3 девушки-шпионки и какой-то дед главный дает им задания.
Итог. Сериал массово показывали в России в 2000-х на канале Jetix. Он стал одним из главных мультсериалов для девочек той эпохи, формировал представления о моде и дружбе. В России сериал остаётся предметом тёплой ностальгии для поколения, выросшего в 2000-х.
🔻25. Смешарики (2003 – 2012) | 207 эп.
Смешарики ака смешные шарики. Никогда не был фанатом этого мульта, но как и все, о нём наслышан и знаю.
Сам же сериал совершил прорыв в российской анимации. Он создал качественный и умный продукт для всех возрастов. Его юмор многослойный: дети видят смешных зверушек, а взрослые — иронию, философские подтексты и отсылки к поп-культуре. Уникальный круглый дизайн персонажей стал узнаваемым брендом.
В свое время было модно ставить на аву Копатыча, это был некий локальный мем. Но я его не выкупал. Помню, у бывшей он был на аве.
Интересный факт. Помимо 207 основных серий, существуют ранние пробные и десятки специальных образовательных выпусков (например, «Азбука доброжелательности»), которые создавались по госконтрактам и не вошли в официальную нумерацию. Многие из них трудно найти в сборниках, что делает их «потерянными» для большинства фанатов и создаёт путаницу в общем подсчёте эпизодов.
Итог. Сериал изначально создавался как российский продукт международного уровня. Он быстро стал национальным феноменом 2000-х. «Смешарики» доказали, что российская анимация может быть коммерчески успешной, качественной и глубокой. Проект породил огромную индустрию товаров и стал настоящей классикой.
🔻26. Клуб Винкс – Школа волшебниц (2004 – 2019) | 208 эп.
Ну и вот он, лучший мультсериал в мире. Феи Винкс. Кто же их не смотрел и не обожал, о стонах из этого мультика наслышаны все.
Сериал стал глобальным феноменом для девочек-подростков. Он смешивает магические битвы, моду 2000-х, темы дружбы, романтики и взросления. Его фишка — постоянное развитие героинь. Они получают новые, более мощные и яркие формы, такие как Чармикс, Энчантикс и Беливикс. Идея сериала пришла автору Иджинио Страффи на волне популярности «Сейлор Мун» и книг о Гарри Поттере.
Оценка мульта на КП.
Интересный факт. Мильтсириал Winx имеет рейтинг 8.7 и более миллиона оценок, что делает его в топ-250 на 1-м месте* (ладно, это шутка и монтаж, реальная его оценка где-то 4.7).
Итог. Сериал массово показывали в России в середине 2000-х, например, на СТС с апреля 2008 года. Это вызвало настоящий «винкс-бум». Сериал стал центральным элементом поп-культуры для миллионов девочек, задал моду и идеалы дружбы. Он породил огромный рынок товаров: куклы, журналы, одежду. Оригинальный «Клуб Винкс» остаётся одной из самых успешных европейских анимационных франшиз. В России он имеет культовый статус и является предметом тёплой ностальгии.
🔻Достойны Упоминания
Еще ряд классных мультов, которые я видел совсем мало или только наслышан.
Показывал здесь свою рукописную книжку, которую я сделал, когда мне было 10 лет. А тут отвечал на некоторые вопросы: 1) сам ли сочинял сказки? и 2) где первый том? Если коротко отвечать, то: 1) сам, 2) потерялся.
Несколько пикабушников просили показать побольше страниц из книжки, чтобы подробнее ознакомиться со сказками. Всю книжку приводить не буду, потому что в ней больше двухсот страниц. Можно и утомиться.
В книжке 4 короткие сказки и 2 длинные повесть-сказки. Я покажу сканы только трёх коротких сказок, потому что страницы четвёртой сказки немного порванные.
Немного порванные страницы
Сразу предупреждаю, что творчество десятилетнего автора не содержит никакой литературной ценности.)) На страницах можно увидеть помарки, ошибки и исправления. Я был молод и не знал сомнений, поэтому писал без черновиков, сразу в книжку )) Есть исправления красной пастой, но это, возможно, сделал кто-то из читателей-одноклассников, более прокачанный в грамоте.
1/10
Сказки "Как баклуши бьют", "Почему птицы со зверями не дружат", "Ссора"
На 26й странице оставлено место для рисунка, где птица пробирается через болото. Даже нарисована одна птичья лапа, торчащая из трясины, но дальше дело не продвинулось. ))
Также можно заметить, что после 36й страницы идёт сразу 65я, то есть здесь вырвана целая кипа листов. Тут либо я сам постарался, либо просто отвалилось. В конце книги перед самым оглавлением рисунки к некоторым сказкам.
